Escolarización básica integral para niños desplazados por la guerra en Colombia.

Colombia está localizada en el extremo noroeste de América del Sur. Tiene una superficie de 1.141.748 Km2 y una población de 36 millones de habitantes. Está compuesta por cinco grandes regiones naturales: la costa atlántica, la costa pacífica, la Orinoquia, la Amazonía y la Región Andina.

El Departamento de Caquetá está situado al sur de Colombia, en la cuenca amazónica. Su capital es Florencia. El clima es cálido y húmedo (humedad relativa del aire 84%) alcanzando una temperatura media de 28 grados.

El Departamento ocupa una extensión de 88.965 Km2 , está formado por 15 municipios y tiene una población de 267.093 habitantes con una densidad de poblacional de 3.3 habitantes por kilómetro cuadrado; en Florencia viven 91.396. Como fecha de fundación de esta ciudad se considera el 26 de diciembre de 1902.

Límites: Por el norte con los departamentos del Meta y Guaviare; por el oriente con los departamentos de Vaupés y Amazonas; por el sur con Amazonas y Putumayo; por el occidente con los departamentos de Cauca y Huila.

Fisiografía: El territorio del departamento abarca desde el piedemonte andino hasta la Serranía de Araracuara en plena selva amazónica.  Se distinguen dos regiones:  la de piedemonte con alturas que sobrepasan los 400m sobre el nivel del mar, y la región cubierta por la selva húmeda.

Hidrografía:  Río Caquetá, que tiene como afluentes los ríos Pacayaco, Sapoyaco, Fragua, Yuruyaca, Canela, Solano, Orteguaza, Consaya, Aguablanca, Rutuya, Caguán, Yarí, Jerú, Miríti, Paraná, Apaporis, Cascabel, Mocoa, Mandier, Mecaya, Nasaya, Cahinari, Curé, Gravarana y Arapa.

Economía: La región de piedemonte ofrece tierras fértiles que sé estan aprovechando con cultivos de arroz, plátano, maíz, yuca, cacao, y caña de azúcar. La producción forestal es muy variada y rica en maderas, resinas, plantas medicinales y gomas.  Cuenta con ganadería extensiva y una desarrollada explotación y cultivo del caucho.

Política: La corrupción y sus vínculos con la gobernabilidad en Colombia presenta desafíos que son inéditos en la región. Ningún país latinoamericano enfrenta un panorama de violencia política de las dimensiones de Colombia. Ningún país ha tenido que enfrentar una influencia tan significativa del narcotráfico sobre su vida social, económica y política. Por otra parte, Colombia ha enfrentado estos desafíos manteniendo una institucionalidad democrática que intenta reflejar los grandes consensos y aspiraciones sociales. Existe, indudablemente, un amplio rango de opinión acerca de la medida en que el actual sistema democrático refleja dichos consensos sociales, lo cual pareciera estar íntimamente ligado a las percepciones acerca de la integridad del sistema político.

Durante la década pasada la democracia colombiana evolucionó hacia un sistema de mayor competencia y apertura política y una mayor rendición de cuenta de las autoridades. La Constitución del 91 constituye el hito fundamental en el inicio de un proceso que busca mover la sociedad y estado colombiano hacia un nuevo paradigma: aquel del estado social de derecho. Transcurrida más de una década desde el inicio del proceso son muchos los logros y las frustraciones en relación a los resultados logrados en la consecución de este nuevo paradigma.

Colombia vive en un clima de extrema violencia generalizada, del que son principalmente responsables las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC), el Ejército de Liberación Nacional (ELN) y las Autodefensas Unidas de Colombia (AUC). El Gobierno colombiano ha designado seis zonas en el sur del país como zona de guerra, poniéndolas bajo control militar

Muy cerca de Florencia se encuentra la zona montañosa en la que se ubican los grupos alzados en armas por lo que el número de desplazados por la guerra hacia esta ciudad es muy grande. El problema de los desplazados internos en Colombia es una de las situaciones más graves del mundo. Hay más de un millón de desplazados internos y día a día esta cifra aumenta producto de la violencia política asociada al conflicto armado interno. 

Los desplazados internos lo pierden todo, abandonan sus hogares, bienes y medios de vida y están en constante peligro, ya sea de ser objeto de represalias o que un nuevo brote de violencia haga necesario desplazarse nuevamente.
Sin duda alguna, los grandes afectados son los niños que ven truncadas sus posibilidades de un desarrollo personal adecuado al faltarles el acceso a la formación y, en muchos casos, cuando la tienen, la falta de una dieta alimenticia adecuada no les permite ni tan siquiera mantener un nivel de rendimiento académico necesario por lo que abandonan la escuela terminando en las calles.

Los padres, al tener que abandonar sus ya de por sí pocas posesiones por el desplazamiento forzado, no puede lograr que sus hijos vayan a la escuela ni darles la alimentación adecuada.

Por otra parte, la falta de higiene, de medios y de formación hace que las enfermedades sean frecuentes y obligue a los niños a largas ausencias de la escuela con lo que su desarrollo se ve, también, mermado.

Beneficiarios. 
Niños de edades comprendidas entre los 6 y los 12 años.

El Censo Nacional de Población y de Vivienda del Municipio de Florencia realiza la siguiente estimación por tramos de edad para la población a la que se dirige el proyecto:

Por otro lado, el grupo de beneficiarios actuales del proyecto presenta el siguiente perfil que, entendemos, es representativo de lo que será para los nuevos beneficiarios.

Como se puede observar, más de la mitad son niños directamente víctimas de la guerra y el resto, pueden serlo también de una forma indirecta.

El Departamento de Caquetá tiene una población de 267.093 habitantes con una densidad de poblacional de 3.3 habitantes por kilómetro cuadrado. En Florencia, su capital viven 91.396 personas.

La Congregación de Hermanas Hospitalarias del Sagrado Corazón de Jesús llegó a Florencia en el año 1980 para hacerse cargo del centro de Bienestar del Anciano "San Judas Tadeo", hoy llamado "San Vicente de Paul". En él se atienden a 58 ancianos con una plantilla de 10 personas, incluidas tres religiosas. Simultáneamente se hacen cargo de un puesto de salud, anexo a la vivienda de la comunidad, que atiende cada año a una media de 2.000 consultas. La dotación del puesto de salud es la justa para proveer de pequeños cuidados.

En el año 99, después de la experiencia acumulada de 20 años, la Comunidad de Hermanas decidió abrir un pequeño comedor escolar para 65 niños de los barrios empobrecidos de la capital que, junto con el dinero que ellas aportan para el pago de la escolarización, permitiera el acceso de los niños a la escuela en las mejores condiciones psico-físicas. Esto fue posible gracias a la colaboración de varios colegios de la zona que trabajan conjuntamente con la Congregación.

Se trataba de ayudar de una forma integral a una serie de niños para que pudieran asistir a la escuela (en diferentes niveles educativos) y facilitarles, al mismo tiempo una comida adecuada y unos aceptables cuidados de su salud.

El proyecto se dio a conocer a los profesores de los colegios de la zona para que pudieran manifestar las necesidades más apremiantes detectadas por ellos. Las dificultades manifestadas se referían tanto a los alumnos como a sus padres y se resumen.

En relación al alumno:

En relación a los padres:

 Los padres, conocedores del proyecto, demandan la atención para sus hijos de tal forma que puedan beneficiarse al máximo de esta proceso de formación y cuidados integral

La Congregación de Hermanas Hospitalarias del Sagrado Corazón de Jesús gestiona, también, un pequeño puesto de salud que atiende a la población de la zona y, en especial, a los niños. De esta forma se logra, aunque en estos momentos se bajo, un nivel de prevención de la salud y la solución de los problemas más repetidos. Las enfermedades más frecuentes en esta población son:

Ascariasis, Amibiasis, Dermatitis, Infecciones intestinales, Infecciones respiratorias, Hongos, Desnutrición, Anemias, Hipertensión, Enfermedades tropicales, Patologías psíquicas y heridas de diversa índole.

El proyecto consiste en la incorporación de niños de entre 6 y 12 años desplazados por la guerra interna que sufre Colombia, a la escuela dotándoles de los medios materiales necesarios para este fin y lograr que mantengan un nivel alimentario básico y un estado de salud que contribuya a un buen desarrollo psico-físico con el fin de que tener un rendimiento escolar adecuado y alcanzar, de esta forma, una completa formación.

Al niño se le facilitan todos los materiales y el uniforme necesarios para acudir a las escuelas que colaboran con las Hermanas Hospitalarias del Sagrado Corazón de Jesús.

Esta institución cubre la matrícula y los gastos mensuales mientras que las diferentes escuelas se encargan de impartir las enseñanzas correspondientes a los niños de acuerdo con los planes de estudio vigentes. Las Hermanas Hospitalarias del Sagrado Corazón de Jesús se encargan igualmente del seguimiento de su estado de salud general, haciendo una prevención continuada y educando en hábitos saludables. También coordinan el comedor escolar para facilitar a estos niños el alimento necesario y equilibrado para su desarrollo.

  Los colegios con los que las Hermanas Hospitalarias del Sagrado Corazón de Jesús colaboran son: el colegio Laura Vicuña y el colegio La Bocana. La planta física y mobiliario de los centros están en buen estado, con un espacio adecuado. 
 

Momento Pedagógico:  se maneja un Proyecto Pedagógico Educativo, con 10 unidades de enseñanza dando a conocer a los niños los conceptos básicos necesarios para el desarrollo de competencias, de manera sencilla y lúdica, así mismo y como respuesta a formar ciudadanos de bien educan en valores.

En las actividades diarias se desarrollan habilidades y conocimientos comunes en el aprendizaje visual espacial y temporal, la coordinación visomotriz la lectoescritura y las nociones matemáticas. Dichas actividades son aprovechadas para introducir temáticas y dilemas morales. De este modo se logra integrar la formación de valores desde la cognición, la motricidad y la estética.

Las asignaturas que se imparten son: Matemática, Humanidades, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Arte, Recreación y Deportes, Etica y Valores, Religión, Tecnología e informática.

El programa educativo académico para los alumnos de Básica Secundaria incluye: Talleres de Artes y Oficios: Panadería, porcelana Crom, dibujo y pintura, modistería, belleza, repostería, trabajos en madera, arte ruso. Con estos trabajos los jóvenes sacan algunos recursos para el sostenimiento de sus estudios. El colegio cuenta, con un presupuesto muy bajo que no llega a cubrir el material por lo que el programa se convierte solo en una alternativa  para los que pueden adquirir la materia prima.
 

Incrementar el número de beneficiarios del apoyo de las Hermanas Hospitalarias del Sagrado Corazón de Jesús hasta un total de 195 niños con el fin de que los mismos se beneficien de una formación básica integral adecuada que les facilite posteriormente su desarrollo personal, social y profesional retirándoles de la marginación y la pobreza.

Este proceso de escolarización incluirá en todos los casos el seguimiento del estado de salud de los niños, la prevención de enfermedades, la educación en hábitos saludables y la incorporación al comedor escolar que les asegure una correcta y continuada alimentación.
 

Al margen de que pudiera lograrse un número mayor de niños escolarizados o que, como algo a parte, el comedor pudiera dar más comidas al día, el resultado concreto que nos planteamos es lograr la escolarización de 195 niños distribuidos, aproximadamente en los siguientes niveles formativos:

Entendemos que se logra el objetivo plenamente si, además de que inicien su escolarización, sean capaces de finalizarla y sacar el máximo provecho de ella.

Por tratarse de un proyecto de acceso a la escolarización que incluye la facilitación de alimentos y el cuidado, a nivel primario de la salud, podemos señalar los siguientes indicadores: